韩愈四大看法破高职动漫教育之冰

2014-06-23 11:14:08 来源: 卓傲网

  “师者,所以传道授业解惑也。”韩愈曾以如此精炼的语言对教师的职责做出了最经典而精准的阐述。校企结合,过程教育和产业链相结合,是各院校普遍达成共识的一条行之有效的道路。我国动漫产业链发展不健全,已经成为业内人士关注的焦点。如何提高动漫行业专业人才培养质量,让学生学会一技之长,立生之本,成为现在迫在眉睫的问题,也是作为教育者值得深深反思的一个问题。如何来破高职动漫教育之冰,对此总结出我的几点看法。


  整合优势资源,深化校企合作
  校企合作是近年各职业院校纷纷倡导的模式,从长远发展来看,该种模式仍然是动漫专业发展的方向。应做到:1、了解企业所需,了解行业和企业发展的方向,建立长效的合作机制;2、了解市场动向,整合企业资源和学校资源,重新制定教学计划,有针对性教学,发挥企业与学校各自的优势;3、企业要加大投入,不仅仅是资金的投入,更多的应该是行业理念、生产管理等多方面的投入,校企合作需要的是学校和企业掏心窝子的合作,企业要有育人的能力,学校要有育人的方向。
  优化师资队伍
  动漫教学是理论与实践相结合的教学,要求老师不仅具备扎实的理论基础,还要有丰富的实践经验,可以对学生的学习实践起到有效的引导作用,这就需要我们建设“双师型”教师队伍,优化师资结构,为动漫培养更多的优秀人才。
  注重学生美术基本功培养
  美术基础在动漫造型、色彩、光影、构图等方面所起的作用越来越重要,动漫作品中的每一个画面都可以看出美术的功能,动画角色的总体造型设计、场景空间设计等都需要以美术为基础,因此美术设计是动漫作品的关键环节。即使在现在和今后,随着电脑技术的进步,动漫的制作呈现各种趋势,但是美术基础自始至终都是动漫从业人员必备素质之一。然而高职高专动漫专业学生普遍美术基础较薄弱,而且在校时间较短,同时,我们还在压缩美术基础学习的时间,恰恰相反的是我们应该高度重视,应将美术基础的学习始终贯穿在学生的学习生涯当中。
  改变教学模式,实施项目教学
  传统的教学模式,使得学生缺乏学习兴趣,学生学习缺乏积极性与主动性,教学质量低。我们应该推动课程教学内容改革,根据项目教学制定新的教学大纲和计划,以项目小组为单位,通过团队合作完成项目任务。
  教学方式:化零为整和化整为零;教学目的:过程培养-目标培养-定向培养。
  化零为整和化整为零实际上就是一种个体和团队相互协调的方式,整是指一部动画、一个团队、一个过程,零是指每一个环节、每一个职位、每一个学生个体。
  过程培养是指按照动画制作流水线的方式教学,让学生积极参与动画制作的每一个环节、每一个部门、每一个职位,让学生了解动画制作从构思到合成的每一个过程。
  目标培养是指过程培养中既要对整个过程有明确的目标,又要让每一个环节都有一个明确的目标,每一个学生个体都有一个明确的目标。
  定向培养是在学生了解整个动画制作过程的基础上因材施教,培养学生各自的优势,让每个学生确定好一个环节,一个职位,真正做到术业有专攻。更多动漫形象授权资讯,敬请关注最大、最权威的动漫版权授权第三方平台——卓傲网

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